空气由湿热变得干燥，再由干燥变得湿冷。从九月到十二月，日子从穿着短袖在没有电风扇的教室里上课的季节，悄悄地溜到了在冷风中瑟瑟发抖的时节。而这些日子，就像会发光的星辰，汇入时间的银河，我把它们讲给你听。

年轻时要去远方，去到陌生的地方开始一切新生活，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。在大巴上颠簸了一天，辗转几次终于到了信丰古陂中学。看着正在组装的床，一片狼藉的宿舍，我们四个把这接下来的日子叫了个响亮的名字：“变形计”。之后的日子，变形，并不是来改变学生的，真正发生大改变的，是我们自己，而那些细微的变化，总让我们的内心无比强大和充盈，这，就是去远方的意义吧。

两个班的英语，一个班的班主任，备课上课改作业，早操跑操查就寝。七年级的孩子，今天告诉我书丢了，明天告诉我被打了。还好，所有的打架矛盾都在第一个月内全部出现了，之后就安宁多了。记得有个老师和我说：“不要怕，尽管让它来事，来得越多学到的才越多，打架吵架，缺勤逃学，都要来个遍才能得到锻炼。”百炼成钢，从最开始的手忙脚乱，到后来的淡定自如，这样的改变，快速得连自己都觉得有点不可思议。课越上越顺手，知识点拓展越来越多，只有当我拓展课外知识时，才能感受到他们八卦般求知的眼神，给他们放师大宣传片，一个个惊讶到不行，给他们分享在各地拍的照片，给他们看外面的世界，才感觉到他们其实缺少的并不是课本上的知识，而是一种对世界的认知，一种更宽的视野。

当一个人的付出大于收获时，他就会越来越失望，而当一个人的付出小于收获时，他就会感动。让一个老师觉得寒心的不是学生的成绩差，也不是学生扣了多少分，而是那些不断糟蹋、无视甚至刺伤你的善意的举动。对于问题学生，我们其实每一次都尝试着拉他一把，但如果他根本就不想上来，我们会渐渐松开手。但我们就能说要去放弃吗？造成这样的问题学生，有家庭原因，有社会原因，种种原因造成了他们的这种表现。而作为一名老师，我确实做得不够，也没有掌握那么多心理学的知识去分析每一个学生的思想动态，这确实是一个难以解决的难题。在这几个月里，确实有过瓶颈期，觉得自己的付出得不到回报，觉得自己能力不够，不能为他们提供一个良好的学习环境，但所幸的是，所有人都在帮助我度过这一个瓶颈期，让我觉得一切又变得有意义。

阳台上的花开了又谢，秋日的阳光明媚又慵懒。又到了收获的季节。教师节收到的人生中第一朵花，幸福感瞬间爆棚。周末趁着阳光正好，和学生奔跑在田野里，去山上摘野果，中午吃学生自己动手做的午餐，小小孩子早当家，熟悉各种家务，感谢之余也有感动。周末留校的老师帮我们切菜，给我们做赣南特色的小食，关心的话语就像在家。天气渐冷，下完早操，对桌的老师给我们带来自己包的饺子，早餐沉醉在氤氲的热气里，烫在嘴里，暖在心里。赣南风光好，人情淳如酒。

“我，我们。”这是我设定的一次班会的主题。每个人都是独立的个体，而每个人都是集体的一部分，每次自己做一件事都要想到能为集体带来什么。而检测他们是否能明白什么是集体荣誉感的时候马上就到了，运动会是他们的天堂，而拔河更是体现一个班的凝聚力的时候。我告诉他们，不到最后一刻千万不能松手，拼的就是那股精神，谁咬住了，谁就成功。运动会的两天，天气很好，不断有人告诉我班上有同学拿了名次，我真心为他们高兴。重头戏拔河来了，两边实力相当，呈现出的拉锯战看得我惊心动魄，到最后两边的人都倒下了，我一直在旁边喊一直加油，最后我们班的同学坚持住了赢了第一场，那时我真的好想拥抱他们。一班和二班的孩子都明白了团结，也都明白了要为对方的精彩喝彩，这就是最大的收获。虽然最后没有拿到前三，但我真的看到了他们的努力，看到了咬牙坚持的韧劲。和他们一起亲自去完成一件事，看他们这么卖力为班级付出，那种感觉感动到不行。之后他们自责地问我会不会不开心因为没拿到名次，我摸摸他们的头说：“你们已经很棒了。”那一天，我感觉他们已经住进我心里了。嗓子因为加油声喊得太凶而失声，他们送枣子、苹果和梨。悄悄地，我也住进了他们的心里。

人生难得是欢聚，唯有离别多，每天傍晚的校园广播都会放《送别》 。无意中提起归期，她们竟然齐声说不要走，我戏说没人给我发工资，他们说：“我们两个班一共一百多人，每个人一天给一块给你，一个月就有三千了，家里有钱的就多给一点。”听完之后我大笑，这个时候的他们最可爱，就像在运动会时释放出的最本真的自我，那种无忧无虑的笑容，那种简单又单纯的想法。每天和你道晚安的一定是你最亲密的人，而我每晚都有一大群人在睡前齐声念着：“Good night.” 我想，我是幸福的吧。

人生天地间，忽如远行客。“变形计”快走到结束，心里开始不舍。感谢所有让我成长，让我变成了一个内心富裕的人。感谢这样的环境，让我又开始重新发现身边的美好和温暖，同时，也让我的厨艺大为长进。年轻的我们什么都不怕，条件不好没关系，上课多没关系，有着一颗热忱的心，这些都不能成为退缩的理由。一次又一次的出发，走在旅途中，传递向上的正能量，有人陪着，且行且珍惜。

如果这就是我的方向，做一个小老师。

最近在看青年医生，讲的是实习医生的故事，有很多医疗事业题材的剧作，却没见以教育题材的作品。医生和教师，是最需要耐心和爱心的职业了，一个救命，一个救心。我并不是夸大这有多高尚，很多人说当一个教师就是选择安逸，就是选择逃避压力。为什么他们不想作为一个老师，也能有自己的追求呢？他们享受学生学成后归来的感谢，他们欣喜于一个坏孩子逐渐变得懂事的变化，他们习惯嗓门大。虽然钱不多，做这些做那些，说到底还是为了学生。只有自己亲身去做了，才知道除了上这两节课，还有很多事值得去思考去处理。如果这就是我的方向，我听得最多的话就是保持这份热情，那我就尽量把它延长，能找到一个自己喜欢的事很难。年轻确实就是资本，在哪里都是要奋斗，在哪里都是要用心，就是向上，就是前进，没有安逸，没有懈怠。

“爱在左，同情在右，走在生命两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉。”以冰心的这一段话结尾，愿经历的一切最后都化成催促成长的试剂，愿一起走过的人们都把时光珍藏。

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来源：《教师博览》原创版
作者：王先鹏
编辑：wujingjing
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