我的教育座右铭：喜欢怎样的老师，就当怎样的老师。

 

首先要提的是我的中学老师们。

数学老师。他教我们时还是个小伙子，圆圆的脸，大大的眼睛，戴副眼镜，唇角边两撇细胡，笑起来的时候，有深深的酒窝显现。我们私底下称他为“数学猫”，那是一只会笑的猫。“数学猫”的课通俗易懂，我们都喜欢。他有个习惯，每每走进教室站在讲台上，总会定神一两秒钟，目光在教室环视一圈，然后以铿锵之声脱口而出：好！上课！后来这习惯被我们摸清，有一天当他站在讲台上定神之时，全班同学不约而同齐呼：好！上课！！他被我们吓了一跳，然后就笑，笑意一如往常地漫上镜框。

毕业后不久，偶然间发现了一个自己平时竟没发觉的习惯：进教室后，站在讲台上，定神一两秒，环视一圈，然后大声道：好！上课！意识到这一点时，我自己也笑了，我知道，笑意也会闪烁在我的眼镜片上。

音乐老师，是个很美的女孩，姓虞。有男孩子便笑称她为“虞美人”。她那时刚从音乐学校毕业，扎一根长长的大辫子，走路步伐轻盈极了，流转的眼波常常晃得我们眼前一片明亮。她很善良，教得极其认真，她让我们像闻着玫瑰的芬芳似的去打开喉咙……当时十一二岁的我们，还不大能体会玫瑰的芬芳，但是那份音乐课上的快乐与自由却鲜明地刻录在心底，成为那个单调苍白年月里最亮丽的色彩。她教会了我们很多歌曲，现在中学同学聚会时，很多人还能把十几年前学会的曲子唱出来。有人说过，真正的教育就是忘记了在学校所学的知识之后，沉淀在心里的东西。如此说来，当年的虞老师应该是在我们很需要的时候把一些音乐的种子撒在了我们洁净的心田里。

我工作至今一直兼任音乐课。我喜欢唱着歌的孩子，我喜欢和他们一起打着节拍优哉游哉地行走在旋律中。每每兴致盎然之时，我的眼前总会浮现出当年虞老师的模样来。

我想，我是在承传一份单纯的美好。  

工作第三年，认识了苏霍姆林斯基。

那是教育局统一发放的《给教师的建议》，厚厚的一本，深绿色封面，其上是苏霍姆林斯基半身相片。初见，便知那人满目的悲悯慈爱。

可以说，这部书给了我一个世界，一个教育的理想世界：低年级的孩子们在森林里听鸟鸣，观察昆虫和植物；生物老师带领着一群孩子开辟葡萄园，挖深坑，栽葡萄枝，给葡萄追肥；他们的教室里每一个孩子都有一个小书柜，老师根据孩子的性格特点及心智的状况来帮助孩子选择图书……苏的声音似来自苍宇：必须教会少年阅读！学校应该是一个书籍的王国……

特别记住了其间一位历史老师的话：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”

后来，我教的班级出现了图书角，我也开始写稚嫩的的教育日志，开始以全新的姿势来面对教学生活中的点点滴滴，尽可能地去阅读，学会以比较理智、专业的方式来面对那些力量薄弱的孩子……不得不承认，这股力量是来自《给教师的建议》里那双悲悯慈爱的目光。

当我带着学生在阳台上栽花种草时，当我们一起分享那些由实践而获得的经验时，我感觉自己也在成长，我的心底也在滋长着一种神秘的力量！

如果说，苏霍姆林斯基太遥远，还好，感谢时光，让我遇见了这个时代里的很多苏霍姆林斯基式的好老师。

薛瑞萍。我认为她是个真实的名师。她是那种在文字里就让人觉得亲近的名师。她普通却不平凡，她朴素、坦诚，个性十足，特立独行。她的课堂充满诗意，充满魅力，充满张力和活力，她以“我爱读，带学生读；我爱写，带学生写；我爱思考，带学生思考”应对这瞬息万变的语文教学形式，她掷地有声地说出一句话：站在讲台上，我就是语文！能这样说话的，如果不是内心有着辽阔肥沃的阅读原野，谁敢？！

我还不敢。但我一直在努力。我读泰戈尔，读纪伯伦，读林语堂，读苏东坡，读李泽厚，读余秋雨……我跟孩子们一起读《日有所诵》，读《米兰小游星》，读《皮皮鲁和鲁西西》，读《窗边的小豆豆》……

从教十五年，一直在村级完小任教，我的学生大多是留守儿童，我要同时担任几门学科的课程。我们的教室没有“班班通”网络，也没有实物投影仪，但是这么多年来，我一直坚持带领学生阅读，坚持带领学生写日记，这是最令我骄傲的成绩。

上个学期我们的班级图书角购进142本新书（班上学生29人），总价值达两千余元。有一个女孩叫张艺兰，她一人就买了29本（图书角的书由班上的孩子自由捐赠）。开学注册那天，我特别为她的家长准备了一堆感谢的话。谁知，她那温柔的母亲却一本正经地对我说：“是我们应该感谢您呢！”

最享受的时刻：一起读书的课堂。有时候是我坐在教室靠中间的位置，给他们朗读书中精彩的片段；有时候是我读我的，他们读他们的，互不干扰。每一个孩子都捧着一本书惬意地沉醉着，任清风穿廊而过；习作点评课。有日记也有作文，孩子们喜欢自己的文章能亮相，喜欢自己的思考能得到老师和同学的认可。我会绘声绘色地读出那些优秀的篇章，会将之打印出来集结成册，会发到空间里和我的同事们分享……我喜欢读那些真诚自然的文字，喜欢孩子眼睛里流露出的单纯欣喜，喜欢侧耳聆听那些美妙的拔节成长之声。

薛瑞萍老师有关语文的一句话：大量地、高品位地读；自由地、诚实地抒写；勇敢地、大胆地思考！

我以十二分的虔诚，循着薛老师采撷来的果实的芬芳，慢慢地行进，行进！  

感谢《教师博览》，在她的牵引下，我还见识了很多值得我喜欢的老师。

喜欢李镇西，他的童心，他的爱心，他平和中的激情；喜欢杨孟琪，他和学生一起写下水文，他用温润的方式对待那位说他坏的学生；喜欢蔡兴蓉，他走着猫步，固执地坚毅地竖起素质教育的大旗；喜欢闫学，她常常在雨天里坐在一间叫“蓝山”的咖啡屋里阅读；喜欢蔡朝阳……

说了很多。其实，从外在看我还是我，只是在多年的文字浸润下，我的心里已滋长出一种“向贤”的本能来——那些“偶像”级的老师们，他们的思考方式，他们的阅读形迹，他们的人生观价值观，他们的执着与坚守，都会慢慢内化成为我自己的东西。我觉得自己如一株草儿，正汲取着所向往的一切美好，扎根，成长！

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来源：《教师博览》原创版
作者： 和晓
编辑：wujingjing
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