【文 题】

课堂是学生学习生活的重要阵地，初中三年，你一定有过很多课堂生活的经历；生活处处皆课堂，那些让你学到东西的地方都可以称为课堂，哪些事在学校的课堂和生活的课堂当中给你印象最深？让你感触最多？

请以“特别的课堂”为题，写一篇600字以上的作文；文章以记述为主，兼用多种表达方式，文中不得出现真实的考生信息。

【思路点拨】

“课堂”既指学校里学生学习的场所，也指凡是能够获取知识的地方；“特别的”就是与众不同的， “给你印象最深”“让你感触最多”的。因此要从广泛的范围内选择典型材料，叙写要突出其“特别”之处，并表达出这样的“课堂”给了你哪些收获，或者留给你什么启发。

一、选取“特别”的写作材料。一堂室内课你有了意外的收获，或者给你留下了难忘记忆，就是“特别的课堂”；某次室外活动，形式新颖，让你始终记忆犹新，也可以称为“特别的课堂”；即便与上课无关，让自己收获了知识或者道理，也是“特别的课堂”。从写作内容上来说，可以考虑从课堂的形式和本质两方面来突出其特别之处。

二、运用“特别”的表现形式。“文章以记述为主，兼用多种表达方式”，就是说，应该写记叙文。记叙文在表现形式上要 “特别”，尤其要注意点题的方式，通常有两种方式最能凸现“题眼”。一是开头点题，这种方式扣题紧，也容易吸引读者的注意力；二是篇末点题，叙事结束，扣住所要表现的主题进行点题，更显文章立意深刻，结构浑然一体。

【时新素材】

●素材1

一张字条见诚实

前不久，有媒体报道，江苏扬州大学附中的一名中学生在骑车上学途中不慎刮蹭到一辆路边的轿车。他在原地等了半小时没等到车主，就留了字条说明情况并注明联系方式。此事被发到微博后引起网友热议。

据报道，字条上写道，“尊敬的车主：我是扬大附中的学生。今天中午上学途中不小心弄坏了您的车，我无法及时赔偿，对不起。”车主凌先生说，非常震撼，也非常感动，这么诚实的孩子。

据悉，留字条的男孩叫徐砺寒。他说，做错事就要承担责任，这是很自然的。有网友评论：“多些这样的孩子，中国才有希望！知识学再多，不诚实善良，没有爱心，一点儿用也没有！教育就应该培养出这样的下一代！”

【素材解读】

徐砺寒在不小心弄坏了别人的车之后，留下道歉的字条，给很多人上了一堂生动的思想教育课。这件事之所以引起关注，是因为社会把很多“应该”丢失了，见到这种“应该”的做法反而感到新鲜。诚实、守信是公民的基本道德准则，但愿今后这样的事不再成为典型，这样做的也不仅仅是青少年学生，还有成年人。

●素材2

无门图书馆

这是一座特殊的图书馆，位于宁波鄞州高级中学。它近来被网民熟知，是因为一条很“火”的微博。该微博说，这座图书馆无门无监控无管理人员，完全自助借阅，“年终盘点藏书，反而从10万册变成了10.6万册！”

它几乎是爱书人梦想中的样子。洒满阳光的大窗下，错落的原木书柜仿佛一个个沙发，底层不放书，而是向外突出的坐柜。书架只有三层，伸手可及，不需踮脚或下蹲。任何人抽出一本书就可以坐下，往后一靠，书架上木板安稳地接住你的背。

出入没有任何人员、仪器检查管理。想要借书，只需自己在刷卡器上刷一下书号、学生证，还书也是自助放在柜台上。没有门，自然也不存在“关门时限”。这座图书馆没有一个摄像头，也没有报警器。入口处悬挂着鄞高毕业生赠给图书馆的条幅：“道之以法，齐之以礼，有耻且格。”墙上也贴着标语，却不是大大的“静”字：“图书馆无门，我把诚信门”“显示读书轨迹，考量道德底线”“尊重规则是对自我的尊重”……

同学们说：“这里没人把你当成小孩，来防你、管教你。他们平等地看待你，相信你能对自己的行为负责。”无门图书馆的创始人、鄞州高级中学原校长王贤平说：“如果我们把学生当做君子，他们就是君子。”

【素材解读】

从无人售报亭、无人菜摊再到无门图书馆，全靠客户或读者自我约束的经营、管理模式已经不是个案。为什么这些经营、管理模式能够取得成功？其根本的因素恐怕还基于人与人之间的信任所产生的力量。信任就是尊重，这种尊重能激发人们心中的道德潜能，道德的自我约束，胜过一切刻板的管理制度。同时，无门图书馆也成了行之有效的育人方式，在这样的环境中，青年学生一定能受到良好的熏陶。

【佳作展示】

特别的课堂

淮阳县齐老二中九年级 刘姗姗

我逃课了。说不清是因为莫名的压力，还是因为淡淡的忧伤，抑或是因为不喜欢的作文课。我知道，一下午的时光对现在的我来说非常宝贵，但潜意识里我还是执意要做一回“坏学生”。于是，我逃课了，独自来到学校东南角的苗圃园。

秋日的阳光下，尽管隔着铁栅栏，还是难以掩饰苗圃园的美丽。各式盆景依旧浓绿，盛开的一串红在园中格外显眼，最多的是菊花，有黄色的、白色的、红色的，有的已经盛开，有的含苞待放……

“小姑娘，怎么没去上课呀？”正看得入神时，一个声音传入了我的耳朵。循声望去，见花丛中慢慢站起一位老者，听同学说，他是退休的老校长，精心侍弄这个苗圃园10多年了。园子门口“苗圃重地，闲人免进”的牌子让大家对这里更多了一份好奇，课余、饭后常见有同学在园子外流连、观望。

“啊，是啊，还没去呢。”我随便回答。

“逃课啦？要不进来看看吧。”老人和蔼地说。

“这里不是不让别人进吗？”我疑惑地问。

“那是怕一下子进好多人会踩坏了花木，你进来吧。”

我小心地走进园子，轻轻来到老人身边，老人正在把地里的菊花移栽到个花盆里。他用花铲把带着花骨朵的菊花小心铲起，然后慢慢放进花盆，把菊花扶正了，再用力按按花盆里的土。

“老爷爷，我还以为这些花一开始就在盆里长着呢，原来是移栽的呀，多麻烦啊！”

“麻烦吗？”老者抬起头来看着我反问道，“这是你见到的盆栽菊花的最后一步了，之前还需要育苗、扦插、控旺等好多环节呢。这不跟人的成长、学习是一个道理吗？自己努力还不算，还需要老师和家长的培育、修剪、移栽，最后才能开出美丽的花朵。”

“哦，是啊！”我若有所悟。

“那你就打算在这里待着，耽误一下午的时间吗？”

“不，老爷爷，我明白了，您已经给我上了一堂特别的课，谢谢您！”说完，我告别老人，迈着轻快的步子向教室的方向走去……

【点 评】

小作者的一次逃课经历，让她接受了特殊的教育，也让她明白了一些成长、学习的道理。作者并没有刻意强调“特别”二字，而是通过特别的故事，表现特别的“学习”过程和收获受教育的方式确实特别，紧扣 “题眼”，重点突出。

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来源：作文成功之路
编辑：huangjingzi
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