物,包括动物、植物等。状物,除了说明、描写事物,还要借助事物表达思想感情,阐释人生哲理等等。要写好这类文章,平时要多留心身边事物,学会多角度观察生活。在写作实践中,要善于捕捉事物的特征,力求有创意地表达。就中考作文考查的内容来说,要求能运用多种手法,准确、生动地说明事物的特征;能借助某一具体事物,寻找相似点,以物写人或咏物寄意,或以物忆事,抒写自己的真情实感或迸发哲理的火花。

【要领一】抓住特征,摹写独特

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柳

张晓风

别的树都是用“点”画成的,只有柳,是用“线”画成的。

别的树总有花或者果实,只有柳,茫然地散出些没有用处的白絮。别的树是密码紧排的电文,只有柳,是疏落的结绳记事。

别的树适于插花或装饰,只有柳,适于灞陵的折柳送别。

柳差不多已经落伍了,柳差不多已经老朽了,柳什么实用价值都没有——除了美。柳树不是匠人的树,它是诗人的树,情人的树。柳是愈来愈少了,我每次看到一棵柳都会神经紧张地屏息凝视——我怕我有一天会忘记柳,我怕我有一天读到白居易的“何处未春先有思,柳条无力魏王堤”,或是韦庄的“晴烟漠漠柳毵毵”,竟必须去翻字典。

柳树从来不能形成森林,它注定是堤岸上的植物,而有些事,翻字典也是没用的,怎么注释才能使我们了解苏堤的柳在江南的二月天梳理着春风,隋堤的柳怎样茂美如堆烟砌玉的重重帘幕?

柳枝惯于伸入水中,去纠缠水中安静的云彩和月光。它常常巧妙地逮着一枚完整的水月,手法比李白要高妙多了。

春柳的柔条上暗藏着无数叫做“青眼”的叶蕾,那些眼随兴一张,便喷出几脉绿叶,不几天,所有谷粒般的青眼都拆开了。有人怀疑彩虹的根下有宝石,我却总怀疑柳树根下有翡翠——不然,叫柳树去哪里吸收那么多纯净的碧绿呢?

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作者开篇用人文现象比喻自然生命现象,并抓住柳的特征在对比映衬中完成对“柳”的整体形象塑造:别的树的树枝斜横,树叶是“点”;柳树的枝条垂挂,当然是“线”了。别的树叶密,像紧排的电文;柳的叶因为间隔大,当然像结绳记事了。

诗化的语言表现在两个方面:一是诗句的引用。作者称柳是诗人的树,并引用白居易和韦庄的诗写自己怕有一天会忘记柳,表达的是一种诗人的情怀。二是营造了诗的意境。苏堤的柳梳理春风,是柔美;隋堤的柳茂美如重重帘幕,是丰满;柳枝纠缠水中安静的云影和月光,是灵动;春柳柔条上的“青眼”随兴一张,便喷出绿叶,是生机。仔细品读,淡淡的文字展现出的是一幅幅充满诗情的画面,令人沉醉。

【要领二】托物言情,寓意翻新

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冬之草

刘墉

每年早春,我都种小白菜。

先把土铲松、抚平,将种子撒下去。再用细竹筢轻轻地在地表耙一遍,种子被泥土覆盖,就不怕小鸟啄食了。

去年天气特殊,秋收之后,居然又变得暖和起来,心想让园子荒着可惜,便拿出春天剩下的小白菜种子撒下。

岂知才播种没几天,天又冷起来,而且一下子入了冬,再也未曾暖和。飘了雪,惋惜一阵,也就把这事给遗忘了。

直到今天,这个暮冬的日子,穿着雪鞋到后院检视篱墙,厚厚的冰雪初融,露出下面封闭已久的地表,居然透出点点绿意。

一棵棵袖珍的小白菜,只长出两三片叶子,在叶片间,竟伸出小小的花苞,已露出黄色的花瓣,眼看就要绽放了。

这是多么令人感动的画面!

难道是在过去的大半个冬天,她们一直忍着不死,等待每个稍稍温暖的日子,就向下扎一点点根,往上生一点点叶?

她们委屈在冰雪之下,保存这一线生机,就为了绽放、结籽,并等待春天再一次萌发?

“自己见不到春天,就让孩子见到吧!

自己矮小丑陋,就让孩子高大体面吧!”

我看到的不是卑微的小白菜,而是崇高的母爱,在冰雪中灿烂开花……

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作者把拳拳爱母心寄寓于一棵棵袖珍的小白菜身上。读到“自己见不到春天,就让孩子见到吧!自己矮小丑陋,就让孩子高大体面吧”这充满诗意的句子的时候,我就想到父母们常挂在嘴边的一句话:我们这代人没出息,不能让孩子没有出息啊!文章内容描写的是“小白菜”,而标题却是“冬之草”,可见作者的良苦用心:谁言寸草心,报得三春晖。

摹写事物要独抒性灵。描写事物往往离不开作者独特的感情与体会,只有赋予事物以情感,才能使事物成为具有灵魂的生命。因此写托物寄意的作文时,要使“物”和“意”和谐统一,要使“物”和“意”的衔接巧妙自然。

【要领三】虚实相生,物我两融

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溪 流

贾平凹

我愈来愈爱生我养我的土地了。

就像山地里纵横交错的沟岔一样,就像山地里形形色色的花木一样,我一写山,似乎思路就开了,文笔也活了。

甚至觉得,我的生命,我的笔命,就是那山溪哩。虽然在莽莽的山的世界里,它只是柔得可怜,细得伤感的一股儿水流。

我常常这么想:天上的雨落在地上,或许会成洪波,但它来自云里;溪是有根的,它凉凉地扎在山峰之下。人都说山是庄严的,几乎是死寂的,其实这是错的。它最有内涵,最有活力;那山下一定有很大很大的海,永远在蕴涵的感情,永远是不安宁,表现着的,恐怕便是这小溪了。

或许,是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。但是,太阳晒不干、黄风刮不跑的。天性是那么晶莹,气息是那么清新;它一出来,便宣告了它的生命,寻着自己的道路要流动了。

正因为寻着自己的道路,它的步伐是艰辛的。然而,它从石板上滑下,便有了自己铜的韵味的声音;它从石崖上跌落,便有了自己白练般的颜色,它回旋在穴潭之中,便有了自己的深沉。

它终于慢慢地大起来了,要走更远的道儿;它流过了石川,流过了草地,流过了竹林,它要拜访所有的山岭,叩问每一块石头,有时会突然潜入河床的沙石之下去了呢。于是,轻风给了它柔情,鲜花给了它芬芳,竹林给了它凉绿,那多情的游鱼,那斑斓的卵石,也给它增添了美的色彩。

它在流着,流着。它要流到哪里去呢?我想,山既然给了它生命,它该是充实的,富有的;或许,它是做一颗露珠儿去滋润花瓣,深入到枝叶里了,使草木的绿素传送;或许,它竟能掀翻一坯污泥,拔脱一丛腐根呢。那么,让它流去吧,山地这么大,这么复杂,只要它流,它探索,它就有了自己的路子。

我是这么想的,我提醒着自己,鼓励着自己,我便将它写成了淡淡的文字,聊作这本小书的小序了。

(选自《贾平凹小说新作集》)

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这是作者为自己的小说集写的序文,也是一篇优美的抒情散文。文中对于山溪的直接描写以时间为序,从小溪的过去写起,写到小溪的现在,也想象了它的未来。其最显著的特色是物我两融,处处写山溪,处处写“我”,把“我”和山溪勾联在一起。山溪的成长,也是“我”的成长,“我文字”的成长。山溪与“我”在生命的姿态上统一 ——不断向前。

寻找共性,以物喻人。写物也是在写人,使物和人相融,相映生辉。用这种写法时,需注意找出所写事物与人的相似点,让二者能一步步融合,自然升华。可以说,事物与人的相似点的摹写是写好这类文章的关键。同学们切记不要在这个细节上因马虎而失去获得高分的机会。

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来源：作文成功之路
作者：张风辉
编辑：huangjingzi
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