【文题】

每个人心中都有一些想倾诉的话，给妈妈的、给老师的，高兴的、烦恼的，关于个人的，关于社会的……因为没有合适的机会，一直深埋在心里。现在，请拿起笔，我们在倾听……

请以“心声”为话题，写一篇600字以上的文章。题目自拟，除诗歌外，文体不限。

【导写】

“心声”是指发自内心的声音，就是心里话。

首先要确定诉说“心声”的对象，是老师、同学，还是父母、亲友。诉说对象确定后，选择与之相应的“心声”，是选择“感谢”“鼓励”“怀念”等，还是选择“埋怨”“嫉恨”“厌恶”等。在人称运用上，最好用第一人称“我”来写，因为只有写自己，才显得真切。在写作形式上，书信式、短信式、聊天式、访谈式、寓言式、戏剧式皆可。最后要结合形式，美化语言。语言优美可以为文章增色添彩，具体体现在语句的优美、深刻、细腻等方面，写时一定要有真情实感，做到以情动人，不能故弄玄虚，无病呻吟。

思路一：向古今中外的某位名人（也可以是文学作品中的人物）倾诉敬仰、钦佩的心声，当然也可以表达反面的“心声”——批评、质疑等。

思路二：与师长产生了矛盾，或与朋友发生了误会，向他们袒露自己的心声，进行心灵的沟通。

思路三：成长过程中难免遇到坎坷、挫折，对人生产生困惑或迷惘，从而发出心灵的追问，可缘此表达心声。

思路四：如果你是留守儿童，可以倾诉与父母的离别之苦，或者表达想与父母分享学习成绩或刻苦学习回报父母的心声。

【佳作展示一】

我们90后的心声

赵凯强

有人说，传统美德在我们身上日渐衰退，因为我们自私自利；有人说，我们是颓废的一代、空虚的一代，没有理想，没有目标，更没有为祖国做贡献的心。唉，有多少人知晓我们90后的心声？

人们对我们的不屑，来源于一些琐碎的细节，诸如爱打篮球，爱溜旱冰，爱玩电脑，穿着太随便……我们爱打篮球，爱听节奏很强的摇滚乐，我们进溜冰场、玩电脑，也只是在课余时间，这可以让我们避免重蹈前人“万般皆下品，惟有读书高”的老路，全面发展。要知道，新时代需要的新人应该有“智能机器人般的全面技能和变形金刚似的应变能力”。

不要说我们自私自利。2009年10月24日，长江大学15名同学冒着生命危险，跳入江中，救起了两名不慎滑入江中的少年。而陈及时、方招、何东旭三名同学却不幸被江水吞没，献出了年轻的生命。危急关头，他们用生命谱写了英雄壮歌。英雄远行，浩气长存，他们的英雄壮举，证明我们90后没有自私自利，无私奉献的英雄精神也在我们身上传承！

不要说我们颓废、空虚，没有为祖国做贡献的心。在汶川大地震灾难中，与我们同为90后的灾区少年儿童经受了巨大的伤痛和磨难，但他们表现出了超常的勇气和力量。女学生高莹在双腿折断双手被砸伤的情况下，没有痛哭流涕，而是微笑着鼓励大家 “要勇敢”。小男孩郎铮被救出后，左臂受伤，躺在担架上，还不忘举起右手，朝救出他的解放军叔叔致敬。一些逃过劫难的青少年，有的加入了志愿者队伍，积极贡献他们微薄的力量。从这些坚强的90后身上，你难道没有看到灾区的希望，没有看到中国的未来？

俱往矣，数风流人物，还看今朝。我们是坚韧不拔的一代，勇于担当的一代，我们不会辜负老师与父母的期望——这就是我们90后的心声。

【亮点揭秘】

语言简洁有力，长短句交错，音韵和谐，富含哲理，淋漓酣畅，一气呵成。第一自然段借有些人的话引出反面观点，接下来的二、三、四自然段分别从不同的角度一一进行了驳斥，层次分明，脉络清晰。论据时效性强，具有说服力。最后一个自然段照应开头，再次点题，结构完整。

【佳作展示二】

让我们自己去飞

任文霞

小时候，爸爸妈妈经常说，“不行，你做不好，还是大人来做！”“小心伤着，你闪一边去！”——于是，我们总是小心而坦然地躲在父母的背后，踏着他们的足迹，亦步亦趋地前行。

进人学校，老师说“要这样做”——我们耳畔萦绕着父母曾经的告诫，满怀胆怯，但还是沾沾自喜地交上了自己的创意。而接踵而来的却是老师的批评和别人异样的眼神：“看！错了吧，不认真听讲，太自以为是！”但多数时候我们只知道必须这样做而没有人告诉我们为什么要这样做。

我们进入社会，就像刚刚离巢的鸟儿，飞上向往已久的蓝天，面对广阔无垠的原野和郁郁葱葱的森林，却突然充满了迷惘和恐惧。这时候我们已经学乖了，懒得思考与探索，生怕又会有“看，出事了吧”之类的责怪与嘲讽。

其实，在人生这条长长的路上，每个人都是行路者。一路上，与我们一同走来的父母、老师，不可能陪我们走完全程。在未来的旅途上，我们终会遇到独木桥，需要我们独自走过。帮助终将会失去，逃避更不是长久之策。也许别人偶尔的帮助会成为我们的救命稻草，但我们不能指望每一次遇到危险时都会有人伸手相助。

美国加州有一个蒙特雷镇，镇里有很多鹈鹕。蒙特雷镇的渔民在海边收拾鱼虾时，总是把鱼内脏扔给鹈鹕吃，久而久之，鹈鹕变得又肥又懒，完全依赖渔民的施舍生活。一年，镇上新建了一座诱饵加工厂，收购鱼内脏，作为生产诱饵的原料。从此渔民不再将鱼的内脏扔给鹈鹕，而过惯了饭来张口的日子，鹈鹕已经不知道怎样捕鱼了，很多鹈鹕都饿死了。

与此相反，在峭壁上的鹰巢内，小鹰长满羽毛时，鹰妈妈就毅然决然地将它们一个个推出巢外。小鹰在拼命求生的挣扎中学会了飞翔。

我们的父母、老师，应该像鹰妈妈一样，放手让我们去飞。而我们则应该向小鹰学习，有意识地去尝试独自承受一些东西，这样当只剩下我们自己时，才能毫不畏惧地劈波斩浪，搏击风雨。

让我们自己去飞，这是每一个孩子的心声。

【亮点揭秘】

文章语言朴实无华，思路清晰缜密。前三个自然段点明师长的错误做法：对孩子不肯放手。其中，生活化口语的引用自然生动，恰到好处。后半部分的四、五、六、七自然段是“破”的阶段，讲道理摆事实，既有反面的例子如蒙特雷镇的鹈鹕，也有正面的事例如峭壁上的鹰。比喻、类比、对比等修辞手法的运用为文章增色不少。语言虽然朴实，但哲理色彩浓郁，在成语的运用上也显示了小作者平时积累之丰富，如“亦步亦趋”“沾沾自喜”“接踵而来”“广阔无垠”“郁郁葱葱”“劈风斩浪”等，俯拾即是。

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来源：作文成功之路
编辑：huangjingzi
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