下节课是会计2班的课，我准备叫学生们做游戏，第一个游戏是撕纸，第二个游戏是玩“囚徒的困境”。后者有点难度，以前上课时有的班级玩不转。

我先把纸发下去，每人一张。这次没让学生闭上眼睛，只是强调：一不要去看别人，二不要先提问，只需按照我说的做就可以。有学生边做边问：这有什么意思？还有学生直接说无聊。

好吧，那来点有学问的东西。

“信息在传递过程中会发生损耗，在现实生活中，这种信息的损耗很容易造成人与人之间的误解。”这么一说果然有点效果，一帮人好像被唬住了。

算了，再来点简单的吧。这个游戏还告诉我们，有些事看似简洁明了其实是模糊的，比如游戏的第一条指令“把手中的纸对折”，一张正方形的纸无所谓，如果是长方形的纸呢？横着对折和竖着对折就不同了。又比如第三条指令“撕掉一个角”，一共有四个角可撕。有时候，我们以为自己的话很简单，但听话的人或许不这么认为。

因此，这个游戏告诉我们，交流时充分沟通与谨慎判断是多么重要。

接下去的游戏是“囚徒困境”。在上节课提过这个游戏，问了一下学生对此种游戏的了解程度，大家相顾茫然，但就是没人上网搜索过。唉，做不做呢？以他们以前的表现，这个游戏效果应该也不会好。

继续谈点什么吧。

不是有人说无聊吗？我也想来点有意思的啊，比如每个人五分钟的展示，内容不限，演讲、讲故事、唱歌、弹琴、跳舞、展示，什么都行。期中考试后我就想尝试这个，你们觉得可行吗？

有人摇头，有人说不，就是没有人叫好。

“你来说说，如果给你五分钟，你想展示什么？”

“不知道。”

“你呢，五分钟你会怎么安排？”

被问的同学摇摇头。

“这位同学，你现在比较擅长什么？”

“不知道。”

“这位同学，你现在对什么特别感兴趣？”

“没有吧。”

……

看看，什么都不会，对什么都没兴趣，这让我怎么上课？

你们就是缺少一个拿拐棍的老外公啊（《世界转角遇到爱》主人公，之前给学生看过片断），需要有人逼着拉着才能行动。可惜我没这权力，说实话我也没这兴趣。还记得热血教师克拉克吗？他想方设法让孩子们听他的课，鼓励他们好好学习。你们需要这样的老师，可惜啊，我可不敢十五秒喝完一罐牛奶。

说到底，你们一方面以为自己长大了不想被别人管，想要自由；另一方面你们什么都不懂什么也不会，八天假期也只能吃饭睡觉打游戏。怕被别人看出自己其实什么都不行，你们又摆出一副对什么都不感兴趣的样子来。

你们这叫浪费生命。有人说青春就是用来挥霍的，可你们不是在挥霍，挥霍青春的感觉那是倍儿爽，你们过得很爽吗？不爽啊。也有人说过谁的青春不迷茫，迷茫是因为找不到方向不知道出路，而你们呢，已经是不想行动了。

作为你们的德育老师，我能怎么办？

我不想鼓励你们，也没权力逼迫你们，我也无法给你们一条具体的出路。我能做的，我只能告诉你们一个大致的方向。

我看到太多心理幼稚的成年人了，特别是在同行中。他们总是需要别人鼓励，渴望别人指点，遇到一点点小麻烦就慌慌张张跑到网上问别人怎么办，也总有一些人总是那些热情，有问必答。我总是扮演一个搅局者，上去说一句：“为什么不百度一下？”收集资料、比较分析、选择运用，这样远比网上聊几句更靠谱啊！于是那些求助者和热心人都不喜欢我（学生笑）。

教师中都有很多这样的人，你们长大后呢？会不会也是这样没有一点主见，总要别人帮忙才行？帮得好也凑合，帮不好还要怪别人没用，怪别人势利。

你们什么时候能够学会自我管理，能够知道自己的事自己做。俗话说：大树底下好乘凉！你们应该认真思考一下：我究竟是想做一个乘凉的人，还是要做一棵大树？

在我看来，你们现在就是在做一个乘凉的人，一边乘凉一边抱怨，抱怨父母不理解，抱怨老师管得多。你们有信心独当一面吗？如果明年实习不靠父母，你们能够自己找到工作吗？你们想过没有，以后你们是要成为大树让别人乘凉的。

还记得那个笑话吗？

一位父亲对儿子说：“虽然我没能让你成为富二代，但是我给了你一个极好的机会，一个成为富二代他爹爹的机会！”

儿子说：“凭什么啊？我辛辛苦苦努力，让你坐享其成？”

父亲对儿子说：“你爹我当年就是这么想的。”

来，再看看《后天》的几个片断。

看到了吧，片中美国高中学生是多么大方、大气。萨姆为了暗恋的同学，冒着生命危险迎着巨浪冲上去……这就是爱情。你们呢，用父母的钱在淘宝上买一堆好吃的，你喂我我喂你（学生笑）。这就是差距啊！

如果你根本没有勇气成为一棵大树，那我说什么也没有用。如果你觉得以后自己一直乘凉是件羞愧的事，那就拿出点勇气来做点事。如果你不知道该做什么，那就从回家观看我推荐的影片开始，从我给你们的四十条建议开始，从准备五分钟的展示开始。

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来源：《教师博览》原创版
作者：茅卫东
编辑：wujingjing
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